教育垫脚石

在线教育可能取代传统教室的潜力

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照片: 克里斯·蒙哥马利/ unsplash.com

变焦教室的说明,从一个学生的角度布局。

美国。学校教育系统已经被迫适应,由于covid-19的爆发,以适应社会距离,暂时让数百万学生改变教育的经验。 

全国各地的学校已经习惯了网上课堂,网上教育可能演变成对于传统教育结构的替代品的潜力。

比较网上上学到物理教室的时候,有很多好处和挫折要考虑的关键点之一是观察到的参与,特别是缺少了它,你可以在一个虚拟教室实现。

安妮宾汉姆,uprep的图书馆馆长,谁在教学中的一个组成部分的工作和学习中存在一个课堂外,评论在网上设置的巨大差异。 

“在真实的课堂上,你可以看到和感觉如何的学生正在关注,如果他们从事,不解,好奇,有麻烦跟上,在线等,它需要更多的时间来查询并获取有关学生如何在做反馈,并相应地调整了教训,”宾汉姆说。

许多学生也觉得这是很难在学校,而能够跟他们的同龄人。

八年级学生八月戈德堡认为,在线教育的内大流行的阳性大于负面,但它仍然是非常不切实际的。

“你能看到你的朋友在网上课程,但你真的不能在所有与他们交谈......所以对于工作它的优良的目的,但外面大流行的情况下,我不认为[在线教育]会的工作,” Goldberg说。

学习,设计和技术杰夫uprep主任蒂林哈斯特在关于教育的社交和娱乐方面的类似声明。

“我觉得最大的限制,我们必须谨记,现在或者只是人们的心理和情绪带宽限制”蒂林哈斯特说。 “我们试图找出什么是我们在学校的义务,我们的义务是什么我们的生活现在是正确的大局观平衡我们班负责的,健康的,和适当的方式。”

对在线教育的另一个挫折是缺乏健康计划活动和身体活动是可在uprep。而在网上,我们必须牢记,我们不只是输人际交往中,我们失去了学校的各种功能,如图书馆安妮宾厄姆作品,或杰夫·蒂林哈斯特的机器人俱乐部。

“我们的健康计划,我们的PE部门,小姐克莱恩,每个人都做了试图重新创建的娱乐元素这样一个令人难以置信的工作。但超出了社会程序或休闲节目,有能量,只是有在一个房间里每个人的氛围,我们是社会的人,”蒂林哈斯特说。

在线教育仍然可以与众多的利益记,如远程教育的利用率,尤其是在我们在现在的情况。安妮·宾厄姆把重点放在在线教育,让学生留在家里接受教育的适应性。

“在线学习的灵活性,是一个巨大的利好。它可以发生在任何地方实时,或任何时候。学生可以负责自己的学习通过探索对自己的主题和实验的,”宾汉姆说。

杰夫·蒂林哈斯特指出,暂时,在线课程一般为了防止学生的人口过剩在课堂上,或作为本科班该教师不适用于作为公立学区中学的课程。

尽管这样,许多学生都会同意这是非常难以取代的一个真正的课堂是经验,特别是在没有人的互动。安妮·宾汉姆使得清楚这一点,网上教育可以在学校的库存一个伟大的工具,但仍然有很大的提升空间。

“到目前为止,在人的学习不能被打败。它是如此伟大的笑,讲故事,并分享的人。这是建立信任,友谊和支持的最好方式,这才能真正激发学生或团队,”宾汉姆说。

在未来,网络教育可以帮助很多学校的课程,如全球在线学院。在uprep,高年级学生可以从世界与来自其他学校的教师和学生周围的其他独立学校采取网上课程。使用在线这样,才能利用其最好的属性上学,但它仍然有很长的路要走,如果它是替代真正的学校。